【鳴家】邱駟：疫情期間，家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)
2022-11-18 19:30:00 聽(tīng)新聞
因?yàn)橐咔?，孩子們都在家上網(wǎng)課了，對(duì)于那些習(xí)慣于面對(duì)面教學(xué)和輔導(dǎo)的孩子來(lái)說(shuō)，也需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。
這兩天有家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)就抓狂，一做作業(yè)就拖拉，找理由，抬杠，氣得直說(shuō)：看啥，寫(xiě)呀……孩子寫(xiě)個(gè)作業(yè)，自己氣得不行，頭疼！
那么，家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子作業(yè)呢？
一、尊重人性，用積極的語(yǔ)言肯定、鼓勵(lì)孩子
疫情防控期間，為配合防疫，孩子們的活動(dòng)受限，如遇周圍有人被接去集中隔離，孩子們也會(huì)有擔(dān)心、焦慮、甚至害怕。家長(zhǎng)這時(shí)候需要接納和包容，對(duì)孩子做得好的地方要肯定，對(duì)孩子做得不好的地方，更要接納和包容，可與孩子一起討論問(wèn)題所在，探討解決方法，讓孩子有個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的情緒。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，如在家里有個(gè)固定的地方給孩子學(xué)習(xí)，在這個(gè)地方，除了必要的學(xué)習(xí)工具外，把所有能夠轉(zhuǎn)移注意力的東西都拿走，避免分散孩子做作業(yè)時(shí)的精力。
更別因?yàn)樵诩?，在孩子做作業(yè)時(shí)，一會(huì)送水，一會(huì)拿食物。如果確需要食物，可考慮在做作業(yè)前或者作業(yè)后進(jìn)行。對(duì)于沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)可拿本書(shū)在旁邊看，進(jìn)行陪伴。
家長(zhǎng)之間需要提前溝通好教育孩子的方法，做到要求一致。夫妻間關(guān)系融洽，避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，增加孩子的焦慮情緒。建立良好的親子關(guān)系，一起幫助孩子克服學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，讓孩子在寬松的環(huán)境中，有個(gè)好的心情完成作業(yè)。
三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)計(jì)劃、時(shí)間的管理能力
許多家長(zhǎng)希望孩子按照自己的做事風(fēng)格和方法來(lái)要求孩子，因?yàn)樗麄儼凑兆约旱姆椒ㄒ呀?jīng)取得了成功，或者家長(zhǎng)希望孩子取得成功。但這往往事與愿違。家長(zhǎng)需要按照孩子的年齡、能力來(lái)培養(yǎng)并制定學(xué)習(xí)、玩、休息的習(xí)慣，并養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。如果現(xiàn)在孩子還做不到，那就和孩子一起，定目標(biāo)、分階段解決問(wèn)題，再逐步完善。充分給予孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，真正做到耐心、高效的陪伴，相信孩子從父母的信任中，養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，從而獲得智慧和力量。不同時(shí)期對(duì)家長(zhǎng)的要求不同，也需要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)做智慧父母。
四、多給孩子積極正強(qiáng)化
斯金納提出的強(qiáng)化理論分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。他認(rèn)為：人或者動(dòng)物為了達(dá)到某種目的，會(huì)采取一定的行為作用于環(huán)境，當(dāng)這種行為的后果對(duì)他有利時(shí)，這種行為就會(huì)在以后重復(fù)出現(xiàn)；不利時(shí)，這種行為就減弱或者消失。家長(zhǎng)可以用這種正強(qiáng)化的辦法來(lái)管理孩子的學(xué)習(xí)。教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及對(duì)完成作業(yè)好給予及時(shí)的肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)孩子通過(guò)努力成績(jī)有所提高時(shí)，并從學(xué)習(xí)中體會(huì)到獲得快樂(lè)、滿足、成就感，這個(gè)行為得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、與老師保持良好的溝通
家長(zhǎng)可把孩子做作業(yè)的情況，及時(shí)和學(xué)校老師進(jìn)行溝通，便于老師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過(guò)程中，有的放矢進(jìn)行講解輔導(dǎo)。對(duì)確有學(xué)習(xí)困難的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)拿出耐心，多鼓勵(lì)，幫助孩子消除學(xué)習(xí)焦慮、有負(fù)疚感，以免孩子因作業(yè)背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。
六、量力而行
有的家長(zhǎng)，總希望自己的孩子成為“別人家的孩子”，永遠(yuǎn)優(yōu)秀，不但要求孩子做完學(xué)校布置的作業(yè)，還要另外布置許多作業(yè)，這樣，孩子就永遠(yuǎn)都有寫(xiě)不完的作業(yè)，久而久之，就讓孩子產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，做作業(yè)變得拖延、緩慢。
在疫情這個(gè)特殊的時(shí)期里，相信解封的時(shí)間很快就會(huì)到來(lái)。在孩子做作業(yè)的時(shí)候，愿家長(zhǎng)們拿出時(shí)間、耐心來(lái)給予陪伴，建立良好的親子關(guān)系，在N年后，在談及現(xiàn)在的陪伴時(shí)，彼此都有美好、溫馨的回憶！
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)
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