百姓故事丨田野里的詩歌課堂
2026-04-09 06:00:01 來源： 第1眼TV-華龍網(wǎng)
春日的梁平區(qū)禮讓鎮(zhèn)川西漁村，小橋流水，青瓦白墻。油菜花的清香混著微風，撲面而來。易云祥穿著簡單的跑鞋，帶著幾個孩子沿著河岸跑步，腳步聲輕踏在鄉(xiāng)村小路上，與鳥鳴、流水聲交織在一起。
跑到小河邊的老樹下，他停下腳步，從包里拿出紙筆分給孩子們。田埂邊的油菜花，竹林下的嫩筍，鄉(xiāng)村里的小路，每一處生機，都成了孩子們筆下的靈感。
“一條小路/帶我去想去的地方/在春天，和花草做朋友/在夏天，去看看廣闊大海……”梁平區(qū)明達鎮(zhèn)中心小學學生袁迪握著筆，抬頭看向易云祥，眼神里滿是純真的期待：“老師，你說，這條小路，可以帶我去那個美好的地方嗎？”
沒人知道，這個看似開朗的小姑娘，心里藏著太多思念。爸爸在她六歲時便離開了，兩年前，最疼她的爺爺也走了。她心里的這條路，能帶著她去看花、去看海，去那個藏著思念的地方?！跋胍职衷俦П?，想給爺爺做一頓飯?！彼讨鴾I水，努力擠出笑容。
易云祥懂這個孩子心底的柔軟與孤獨。同樣是從梁平農(nóng)村走出來的他，從小就愛捧著書讀，十來歲便學著寫詩，大學里寫了近200首詩，還編過詩集。
在他看來，奔跑和寫詩能為孩子們打開一扇窗。于是，2019年，他開始給每個孩子寫藏頭詩，詩句里藏著滿滿的愛和鼓勵；他帶著孩子們跑步，跑累了就肩并肩坐在田埂上，聽他們分享生活里的小事兒。孩子們心里的戒備，就這樣一點點松動。袁迪便是從那時起，跟著他一起奔跑的。
寫詩，并沒有想象的那么難。易云祥的方法很簡單，他帶孩子們?nèi)タ?、去跑、去感受。他從不問孩子“你今天學了什么詩”，而是問“你今天看到什么好玩的東西了”，就這樣，詩歌自然而然從生活里“長”出來。
游承宇是易云祥在梁平區(qū)龍門鎮(zhèn)教過的學生。爺爺?shù)碾x世，讓這個本就話不多的男孩變得更加沉默。“我當時找他聊過幾次，他都沒怎么說話。”易云祥想起當時的場景，語氣里滿是心疼。
直到有一天，游承宇把一張折得整整齊齊的紙條遞給易云祥：“時光帶走了爺爺/留下了孤獨的我/我把爺爺?shù)膼?藏在眼淚里……”
易云祥輕輕展開紙條，眼眶瞬間就濕潤了。
“一個十歲的孩子，用這么簡單的幾句話，寫出了一個成年人可能都說不清楚的感情?！币自葡檎f，“他把對爺爺?shù)乃寄?，藏在每一個字里?！?/p>
他把這首詩發(fā)給了游承宇在外打工的父母。電話那頭的他們哭成一團，“從來不知道孩子心里裝了這么多事?！?/p>
從那以后，游承宇開始更頻繁地寫詩。他寫山里的風，寫田里的稻子，寫夜晚的星空，也寫遠方的爸爸媽媽：“爸爸的背影像山/媽媽的頭發(fā)像河/我在山里河里/等他們回家”。
易云祥把這首詩念給班上的孩子們聽。有幾個孩子低著頭，悄悄抹眼淚。
“這些孩子的父母大多數(shù)不在身邊?！币自葡檎f，“他們不是不想表達，是不會表達，或者不敢表達。詩歌給了他們一個安全的方式，把心里的話說出來，把藏在心底的情緒釋放出來?！?/p>
“這就是詩歌給一個孩子帶來的改變——它讓沉默的孩子學會了表達，讓孤獨的孩子找到了出口?！?/p>
2021年底，易云祥應(yīng)邀去梁平區(qū)虎城鎮(zhèn)中心小學講詩歌課。那一次，課堂效果特別好，孩子們眼睛亮亮的，眼里滿是好奇和期待，聽完課后，爭先恐后地舉手念自己寫的詩。一個瘦瘦的小女孩站起來，念了一首只有兩行的詩：“云朵在天上走/像媽媽牽著我的手”。
念完，她不好意思地笑了。易云祥卻覺得，這是他聽過的最動人的詩之一——簡單、純粹，藏著最真摯的情感。
回來的路上，易云祥冒出一個念頭：用課余時間，跑遍梁平所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，跑步到每所小學上一堂詩歌課，讓更多孩子感受到詩歌的溫暖，找到表達自我的方式，擁有一個安放心事的角落。
他管這叫“跑遍梁平、教遍梁平”計劃。
從此，每到周末或假期，易云祥就背上書包，穿上跑鞋，出發(fā)。迄今為止，他跑過19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，跑了上萬公里的路。每到一個學校，他就給孩子們上一堂詩歌課。
跑步去上課，本身就成了課堂的一部分。他把路上的見聞——哪條河“醒”了，哪片花開了，哪陣風說了什么悄悄話——都變成講課的素材。
“孩子們聽我講路上的故事，眼睛都是亮的?！币自葡檎f，“他們會覺得，原來詩就在路上，就在我們身邊?！?/p>
跑多了，城里的家長和孩子也知道了。2024年，易云祥在梁平雙桂湖邊發(fā)起“親子詩歌會”。如今，這個溫暖的活動，已從最初參與的16個家庭，發(fā)展到180多個家庭。每個周末，湖邊就有一群大人孩子，一起跑步，一起讀詩寫詩，成了一道流動的風景。
他在詩歌《去田野走走》里這樣寫道：去田野走走，帶一份自由/陽光在露珠上跳躍閃爍/星星變成婆婆納一朵朵/在一朵花旁小坐，芬芳/像果汁流進你的心窩……
去年九月，易云祥考進了梁平區(qū)實驗小學，環(huán)境變了，但他和孩子們的約定沒變：“陪你們跑步，教你們寫詩?！?/p>
又是一個周末的清晨，陽光明媚，微風和煦，易云祥帶著十幾個孩子，在雙桂湖邊跑步。
孩子們嘰嘰喳喳地跑在前面，他跟在后面，不時喊一句“慢一點，注意安全”。跑完步，孩子們圍坐在湖邊的草地上，拿出紙筆開始寫詩。
8歲的廖圳軒寫道：“春風拂面/正是放風箏的好時節(jié)/一只只風箏陸續(xù)飛上天空……”。
12歲的陸雨涵寫下：“我是一顆種子/埋在土里/等一場雨/等一陣風/等陽光把我叫醒……”。
7歲的易清逸吟誦著：“春花似錦落滿樹，枝葉一搖香自來。遠花何處會楊柳？花葉一并山崖邊?！?/p>
易云祥坐在一旁守護，“這些孩子，他們不只是在寫詩?！币自葡檎f，“他們是在用詩的方式，重新認識自己，認識這個世界。他們的詩里有山、有水、有思念、有希望?！?/p>
易云祥不只讓孩子們愛上了詩，還帶動了十幾位鄉(xiāng)村老師，嘗試把詩歌帶進課堂。有些老師一開始不知道怎么教，他就去聽課、去示范，耐心地分享自己的經(jīng)驗。慢慢地，詩歌的種子在鄉(xiāng)村田野生根發(fā)芽。
鄉(xiāng)村的風輕輕吹過，孩子們的詩稿在風里沙沙作響。易云祥知道，這些詩會陪著他們長大，就像當年陪著他一樣。
和美鄉(xiāng)村，不僅是山青水綠、屋舍儼然，也是人心有處安放，童年有光可追。這些在田野里寫詩的孩子，這些被詩歌照亮的心，正是鄉(xiāng)村最美的底色。
而易云祥能做的，就是一直陪他們奔跑，一直教他們寫詩。跑到山高路遠，跑到花開滿山。
第1眼TV-華龍網(wǎng)記者 李舒/文 蒲夢菲/編導 劉潤 辛飛/攝像 張惠麗 劉昭辰/后期 譚蘇菲/美編 首席記者 林楠/審核
責任編輯：邵煜晟
發(fā)言請遵守新聞跟帖服務(wù)協(xié)議
